EN06 OA 05
Leer y comprender textos literarios (cuentos, poemas, tiras cómicas) y textos no literarios (procedimientos, emails, diálogos, artículos informativos, noticias, biografías) adaptados y auténticos simples, identificando: - ideas generales e información específica asociada a personas, objetos, lugares, fechas - trama (inicio, desarrollo, final), personajes y sus acciones, entorno (tiempo y lugar), tema como idea general - relaciones de causa-efecto, secuencia entre ideas, problema-solución - palabras clave, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático.
Textos Escolares oficiales 2023
Textos Escolares Licitados por Mineduc
Inglés (Propuesta) 6° básico, Richmond, Teacher's Book Volume 1
Textos Escolares Licitados por Mineduc
Inglés (Propuesta) 6° básico, Richmond, Teacher's Book Volume 2
Indicadores
Indicadores unidades 1, 2, 3 y 4
- Describen las ideas generales del texto, con ayuda de preguntas simples como Who? What? Where? When?
- Resumen información especifica y detalles en un organizador gráfico
- Resumen la trama o eventos que ocurren al principio, medio y final del texto usando organizadores gráficos
- Identifican personajes, respondiendo preguntas de información simples como Who?, Where? What?
- Identifican y describen el entrono y el tiempo en que ocurre la historia
- Identifican el tema como una idea general en cuentos, poemas o tiras cómicas breves y simples
- Ilustran relaciones de causa-efecto, secuencia entre ideas, problema-solución en organizadores gráficos
- Seleccionan palabras clave del texto
- Clasifican expresiones de uso frecuente de acuerdo a categorías relevantes y las usan en oraciones simples escritas por ellos
- Seleccionan vocabulario relacionado al tema del texto.
Indicadores unidad 1
- Describen las ideas generales del texto, con ayuda de preguntas simples como Who? What? Where? When?
- Resumen información específica y detalles en un organizador gráfico
- Resumen la trama o eventos que ocurren al principio, medio y final del texto usando organizadores gráficos
- Identifican personajes, respondiendo preguntas de información simples como Who?, Where? What?
- Identifican y describen el entorno y el tiempo en que ocurre la historia
- Identifican el tema como una idea general en cuentos, poemas o tiras cómicas breves y simples
- Ilustran relaciones de causa-efecto, secuencia entre ideas, problema-solución en organizadores gráficos
- Seleccionan palabras clave del texto
- Clasifican expresiones de uso frecuente de acuerdo a categorías relevantes y las usan en oraciones simples escritas por ellos
- Seleccionan vocabulario relacionado al tema del texto.
Indicadores unidad 2
- Describen las ideas generales del texto, con ayuda de preguntas simples como Who? What? Where? When?
- Resumen información específica y detalles en un organizador gráfico
- Resumen la trama o eventos que ocurren al principio, medio y final del texto usando organizadores gráficos
- Identifican personajes, respondiendo preguntas de información simples como Who?, Where? What?
- Identifican y describen el entorno y el tiempo en que ocurre la historia
- Identifican el tema como una idea general en cuentos, poemas o tiras cómicas breves y simples
- Ilustran relaciones de causa-efecto, secuencia entre ideas, problema-solución en organizadores gráficos
- Seleccionan palabras clave del texto
- Clasifican expresiones de uso frecuente de acuerdo a categorías relevantes y las usan en oraciones simples escritas por ellos
- Seleccionan vocabulario relacionado al tema del texto.
Indicadores unidad 3
- Describen las ideas generales del texto, con ayuda de preguntas simples como Who? What? Where? When?
- Resumen información específica y detalles en un organizador gráfico
- Resumen la trama o eventos que ocurren al principio, medio y final del texto usando organizadores gráficos
- Identifican personajes, respondiendo preguntas de información simples como Who?, Where? What?
- Identifican y describen el entorno y el tiempo en que ocurre la historia
- Identifican el tema como una idea general en cuentos, poemas o tiras cómicas breves y simples
- Ilustran relaciones de causa-efecto, secuencia entre ideas, problema-solución en organizadores gráficos
- Seleccionan palabras clave del texto
- Clasifican expresiones de uso frecuente de acuerdo a categorías relevantes y las usan en oraciones simples escritas por ellos
- Seleccionan vocabulario relacionado al tema del texto.
Indicadores unidad 4
- Describen las ideas generales del texto, con ayuda de preguntas simples como Who? What? Where? When?
- Resumen información específica y detalles en un organizador gráfico
- Resumen la trama o eventos que ocurren al principio, medio y final del texto usando organizadores gráficos
- Identifican personajes, respondiendo preguntas de información simples como Who?, Where? What?
- Identifican y describen el entorno y el tiempo en que ocurre la historia
- Identifican el tema como una idea general en cuentos, poemas o tiras cómicas breves y simples
- Ilustran relaciones de causa-efecto, secuencia entre ideas, problema-solución en organizadores gráficos
- Seleccionan palabras clave del texto
- Clasifican expresiones de uso frecuente de acuerdo a categorías relevantes y las usan en oraciones simples escritas por ellos
- Seleccionan vocabulario relacionado al tema del texto.
