36 horas pedagógicas

Unidad 3: Importancia de las plantas

Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.

Propósito

Las plantas son esenciales para el resto de los seres vivos y para el planeta en general, pues constituyen una fuente de alimentación, respiración y protección. En este sentido se espera que a lo largo de esta unidad, los estudiantes observen diversas plantas de nuestro país y valoren el aporte que ellas representan para la existencia de la vida. Para el logro de estos aprendizajes se espera que los alumnos observen e investiguen de forma experimental, las funciones de cada una de sus partes. Asimismo, deberán formular preguntas y predicciones sobre las necesidades vitales de las plantas y acerca de las principales transformaciones que experimentan durante su ciclo de vida. Por último, se espera que reconozcan los beneficios medicinales de algunas de ellas.

Para lograr estos propósitos los alumnos deberán desarrollar las habilidades de observar y formular preguntas sobre el entorno y plantear predicciones de forma guiada. También se espera que participen en investigaciones guiadas por el profesor, y que comuniquen sus resultados, ideas y observaciones a través de distintos medios.

Conocimientos previos

Distinción entre lo vivo y lo no vivo.
Características generales de los seres vivos (crecen, responden a estímulos, se reproducen). Necesidades de los seres vivos (agua, alimento, aire, luz).
Distinción básica de grandes grupos de seres vivos: plantas y animales.

Palabras claves

Plantas, raíz, tallo, hoja, semillas, frutos, flor, ciclo de vida, polinización, fertilización, dispersión, germinación, crecimiento y plantas medicinales.

Objetivos de la unidad

CN03 OA 01

Observar y describir, por medio de la investigación experimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raíz, el tallo y las hojas.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Rotulan en un esquema, dibujo, fotografía o planta real, las diferentes partes de una planta.
Infieren funciones de las partes de una planta.
Investigan experimentalmente la función del tallo, raíz y hojas de una planta.
Realizan experimentos para determinar las necesidades de una planta para vivir (por ejemplo: agua, luz, aire).
Concluyen que las plantas necesitan de la luz, el aire y el agua para fabricar su alimento.
Comunican resultados sobre sus observaciones sobre las necesidades de las plantas para lograr su sobrevivencia.

CN03 OA 02

Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro país, incluyendo vegetales autóctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Identifican y agrupan plantas autóctonas de diferentes zonas de nuestro país.
Registran en dibujos las características de plantas recolectadas durante una exploración.
Describen las principales plantas de uso medicinal y agrícola en nuestro país.

CN03 OA 03

Observar y describir y algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Ilustran el ciclo de vida de una planta con flor, distinguiendo sus cambios.
Reconstituyen en orden las diferentes etapas del ciclo de vida de una planta.
Comunican los cambios que experimenta una planta durante su desarrollo.
Identifican estructuras para la reproducción en plantas.
Identifican las diferentes partes de una flor y sus funciones.
Ilustran y explican el rol de estambre y pistilo en la polinización.
Explican el concepto de polinización y dan ejemplos de distintos agentes que la provocan.
Describen, de forma general, el cambio que experimenta la flor hasta transformarse en fruto.
Conducen investigaciones experimentales para identificar las condiciones que necesita una semilla para germinar.
Dan ejemplos de cómo la semilla puede dispersarse a otros lugares.

CN03 OA 04

Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Ilustran variadas formas de dependencia entre diferentes plantas y animales.
Comunican el rol alimenticio y protector de árboles sobre diversos seres vivos.
Describen las consecuencias de la destrucción de plantas (pastizales, arbustos o bosques) para otros seres vivos.
Explican la importancia de las plantas sobre otros seres vivos, dando ejemplos.
Proponen medidas de cuidado de las plantas.
Distinguen plantas con utilidad medicinal, alimenticia y ornamental.

CN03 OA 05

Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Identifican los desechos como una fuente de recursos.
Clasifican de forma general a los diferentes desechos de acuerdo al material de que están constituidos.
Clasifican desechos según su tiempo de degradación.
Explican la importancia de usar los desechos como recursos.
Identifican los diferentes destinos que tienen diversos desechos (reutilización, reciclaje y reducción).
Crean y construyen un aparato simple que permita reciclar materiales orgánicos.
Ejemplifican prácticas simples para reducir los desechos en la escuela y el hogar.

CN03 OAA E

Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.

CN03 OAA D

Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.

CN03 OAA A

Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

CN03 OAH d

Usar materiales e instrumentos en forma segura y autónoma, como reglas, termómetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.

CN03 OAH c

Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizándolos en tablas, gráficos y utilizando TIC cuando corresponda.

CN03 OAH a

Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

CN03 OAH f

Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones, TIC, entre otros.

CN03 OAH e

Resumir las evidencias, obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.

CN03 OAH b

Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas:

obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes
por medio de la observación, la manipulación y la clasificación de la evidencia
en forma individual y colaborativa.