12 horas pedagógicas

Unidad 4: Secuencia completa de generación de producto tecnológico, con foco en búsqueda de información, representación gráfica, planificación, elaboración, prueba y análisis crítico

Secuencia completa de acciones para el diseño, confección y prueba de un producto que satisfaga una necesidad propuesta.

Propósito

En esta unidad se espera que los estudiantes puedan llevar a cabo una secuencia completa de acciones en cuanto al diseñar, hacer y probar para la obtención de un producto. En este sentido, el tiempo destinado a la presente unidad debe dedicarse en su totalidad a los procesos de búsqueda de información, representación gráfica, planificación, elaboración, prueba y análisis crítico en relación a un objeto tecnológico que ellos elaboren, y los procesos que implique su elaboración. Durante la unidad los estudiantes podrán explorar diferentes opciones para intentar generar una solución o aprovechar una oportunidad que satisfaga una necesidad propuesta, usando materiales y herramientas adecuados en el contexto del trabajo colaborativo.

Conocimientos previos

Diseño (vistas principales, croquis, boceto) de productos tecnológicos. Técnicas básicas de preparación, unión y acabado de piezas. Materiales y sus características. Herramientas y técnicas básicas de manejo. Principios tecnológicos (funcionamiento, técnicos y de seguridad).

Palabras claves

Planificación, diseño, técnica, organización, productos, seguridad y funcionamiento.

Objetivos de la unidad

TE05 OA 01

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:

desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas
representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo técnico o usando TIC
analizando y modificando productos.

Indicadores

Indicadores Unidad 2

Identifican mejoras en objetos tecnológicos que podrían solucionar problemas o aprovechar oportunidades existentes en su entorno.
Seleccionan propuestas de solución que permitan el trabajo de forma más eficiente.
Diseñan mejoras para productos existentes a mano alzada o usando TIC.
Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos.
Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos, por ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su función o número de partes.
Dibujan ideas de diseño mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.

Indicadores Unidad 4

Obtienen información alusiva al diseño que requieren implementar, como la necesidad a cubrir, ventajas y desventajas que ofrece el diseño actual.
Seleccionan propuestas de solución que permitan trabajar de forma más eficiente.
Diseñan productos o mejoras para productos existentes a mano alzada o usando TIC.
Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos; por ejemplo: creando accesorios adicionales o ajustando su función o número de partes.
Dibujan ideas de diseño mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.

TE05 OA 02

Planificar la elaboración de objetos tecnológicos, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para lograr el resultado deseado, discutiendo las implicancias ambientales y sociales de los recursos utilizados.

Indicadores

Indicadores Unidad 2

Secuencian y detallan las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
Seleccionan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto.
Responden preguntas sobre procesos de planificación de objetos tecnológicos.
Señalan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
Discuten las implicancias ambientales y sociales de los recursos utilizados.

Indicadores Unidad 4

Secuencian y detallan las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
Seleccionan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar.
Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un objeto.
Establecen las acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarios para lograr el resultado deseado.
Plantean las implicancias ambientales y sociales de los recursos utilizados.
Señalan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnológico.

TE05 OA 03

Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:

técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico (maderas, cartón fibras, metales, entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico, usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos, elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos innovadores con materiales dados.

Indicadores Unidad 4

Reconocen los procedimientos necesarios elaborar un de- terminado producto.
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico (maderas, cartón, fibras, metales, entre otros).
Elaboran un producto, aplicando correctamente las técnicas, como medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, pintar, entre otras.

TE05 OA 04

Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Indicadores

Indicadores Unidad 3

Obtienen información sobre productos tecnológicos para evaluarlos.
Analizan productos tecnológicos según criterios dados (morfológico, estético, funcional, técnico, económico, de seguridad).
Ponen a prueba objetos de creación propia o de otros para determinar si cumple con su propósito.
Evalúan y realizan pruebas, usando criterios de funciona- miento.
Evalúan y realizan pruebas, usando criterios técnicos como adecuación de materiales, terminaciones, estructura, entre otros.
Evalúan los materiales de objetos tecnológicos.
Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos tecnológicos, de forma individual y colaborativa

Indicadores Unidad 4

Explican el resultado del proceso de construcción o elaboración de un producto.
Analizan sus propios productos tecnológicos según criterios dados (anatómico, estético, funcional, técnico, económico, de seguridad).
Ponen a prueba objetos de creación propia o de otros para determinar si cumple con su propósito.
Evalúan y realizan pruebas, usando criterios técnicos y de funcionamiento.
Evalúan los materiales de objetos tecnológicos.
Plantean los aspectos que se pueden mejorar en un objeto tecnológico.

TE05 OAA A

Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.

TE05 OAA B

Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

TE05 OAA C

Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.

TE05 OAA D

Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

TE05 OAA E

Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.