Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores unidad 1

• Leen textos literarios y no literarios apropiados a su nivel en forma independiente, en silencio o en voz alta, con alguna fluidez.
• Resumen información de los textos leídos con apoyo de esquemas o preguntas.
• Identifican información específica acerca de algún tema en textos digitales y páginas web.
• Crean respuestas en forma escrita a textos leídos; por ejemplo: inventando un nuevo final a una narración.
• Comparan algunas ideas generales de diferentes textos.
• Establecen conexiones y comparaciones entre lo leído acerca del mundo laboral y las ocupaciones y temas actuales de interés global; por ejemplo: tipos de trabajos.
• Usan material de referencia (diccionario en papel o digital, internet) para apoyar la comprensión.
• Relacionan el contenido de los textos leídos con las funciones asociadas al tema; por ejemplo: identifican descripciones de ocupaciones.
• Hacen aportes a la clase por medio de oraciones o preguntas acerca de los textos y temas leídos.

Indicadores unidad 2

• Leen textos literarios y no literarios apropiados a su nivel en forma independiente, en silencio o en voz alta, con alguna fluidez.
• Resumen información de los textos leídos con apoyo de esquemas o preguntas.
• Identifican información específica acerca de algún tema en textos digitales y páginas web.
• Crean respuestas en forma escrita a textos leídos; por ejemplo: ampliar información acerca de una descripción.
• Comparan ideas generales de diferentes textos.
• Establecen conexiones y comparaciones entre lo leído acerca de la educación y temas actuales de interés global; por ejemplo: carreras actuales más demandadas.
• Usan material de referencia (diccionario en papel o digital, internet) para apoyar la comprensión.
• Relacionan el contenido de los textos leídos con las funciones asociadas al tema; por ejemplo: referencia a posibilidades futuras.
• Establecen comparaciones entre las ideas generales de los textos leídos y temas de otras asignaturas.

Indicadores unidad 3

• Leen textos literarios y no literarios apropiados a su nivel en forma independiente, en silencio o en voz alta, con alguna fluidez y expresión.
• Resumen información de los textos leídos, en forma oral o escrita.
• Identifican información específica y siguen instrucciones al leer o buscar información en páginas web.
• Crean respuestas en forma escrita a textos leídos; por ejemplo: narraciones personales acerca del tema del texto.
• Comparan tipos de textos.
• Establecen conexiones y comparaciones entre lo leído acerca de las artes y temas actuales de interés global; por ejemplo: libros interesantes.
• Usan material de referencia (diccionario en papel o digital, internet) para apoyar la comprensión.
• Relacionan el contenido de los textos leídos con las funciones asociadas al tema.
• Identifican situaciones en las que se describen procesos o se hacen anuncios.
• Establecen comparaciones entre las ideas generales de los textos leídos y temas de otras asignaturas.

Indicadores unidad 4

• Leen textos literarios y no literarios apropiados a su nivel en forma independiente, en silencio o en voz alta, con alguna fluidez y expresión.
• Resumen información de los textos leídos, en forma oral o escrita.
• Identifican información específica y siguen instrucciones al leer o buscar información en páginas web.
• Crean respuestas en forma escrita a textos leídos; por ejemplo: relatan una narración desde el punto de vista de algún personaje.
• Comparan tipos de textos.
• Establecen conexiones y comparaciones entre lo leído acerca de tradiciones, mitos y festividades y temas actuales de interés global; por ejemplo: tradiciones más conocidas.
• Usan material de referencia (diccionario en papel o digital, internet) para apoyar la comprensión.
• Relacionan el contenido de los textos leídos con las funciones asociadas al tema; por ejemplo: identifican situaciones en las que se describe un suceso, aportando información acerca de un evento u objeto.
• Hacen aportes a la clase, relacionando lo leído con temas de actualidad o de su contexto inmediato.