Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores unidad 1

• Escriben con variados propósitos (expresar opiniones, narrar, hacer conexiones, reaccionar).
• Usan prefijo -er, -ist, -ess en palabras como teacher, dentist, waitress.
• Usan variedad de estructuras, tiempos verbales y vocabulario aprendidos en forma correcta.
• Usan puntuación del nivel en textos formales e informales.
• Escriben palabras de uso frecuente con algunos errores de ortografía.
• Dan coherencia a textos, usando conectores aprendidos.

Indicadores unidad 2

• Escriben con variados propósitos (expresar opiniones, narrar, hacer conexiones, reaccionar).
• Usan variedad de estructuras, tiempos verbales y vocabulario.
• Usan puntuación del nivel en textos formales e informales.
• Escriben palabras de uso frecuente con algunos errores de ortografía.
• Dan coherencia a textos, usando conectores aprendidos.

Indicadores unidad 3

• Escriben con variados propósitos (expresar opiniones, narrar, hacer conexiones, reaccionar).
• Usan sufijos er, ist en palabras como painter, artist, pianist, violinist.
• Usan variedad de estructuras, tiempos verbales y vocabulario.
• Usan puntuación del nivel en textos formales e informales.
• Escriben palabras de uso frecuente correctamente.
• Dan coherencia a textos, usando conectores aprendidos.

Indicadores unidad 4

• Escriben con variados propósitos (expresar opiniones, narrar, hacer conexiones, reaccionar).
• Usan prefijo ful en palabras como colorful, wonderful, cheerful.
• Usan variedad de estructuras, tiempos verbales y vocabulario.
• Usan puntuación del nivel en textos formales e informales; por ejemplo: Why don't we??
• Escriben palabras de uso frecuente correctamente.
• Dan coherencia a textos, usando conectores aprendidos.