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Indicadores

Indicadores unidad 1

• Identifican el tema como una idea central en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves; por ejemplo: la lealtad, la responsabilidad.
• Identifican personajes importantes y las relaciones entre ellos en cuentos y novelas breves y simples.
• Describen cómo las acciones de los personajes ayudan a conocer sus características.
• Establecen comparaciones entre entornos en una narración o novela simple.
• Resumen la trama de una narración o novela, usando organizadores gráficos.
• Describen con sus propias palabras la solución al problema planteado en el texto leído.
• Explican la forma en que palabras y expresiones aportan información sobre los personajes y el entorno.
• Identifican algunas palabras y frases clave, palabras de vocabulario temático y algunas expresiones idiomáticas en los textos leídos.

Indicadores unidad 2

• Identifican el tema como una idea central en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves y dan ejemplos del texto, con apoyo.
• Identifican personajes importantes y los describen, haciendo referencia a sus acciones y motivaciones.
• Establecen comparaciones entre entornos en una narración o novela simple o entre novelas o narraciones.
• Resumen la trama de una narración o novela simple.
• Analizan, con apoyo, los posibles desenlaces de una narración o novela simple frente a otras soluciones posibles al problema planteado.
• Identifican palabras y expresiones que aportan información esencial acerca de los personajes o el entorno.
• Identifican palabras y frases clave, palabras de vocabulario temático y expresiones idiomáticas en los textos leídos.

Indicadores unidad 3

• Identifican el tema como una idea central en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves, y justifican sus opiniones con ejemplos del texto.
• Comparan y contrastan personajes en cuanto a sus acciones y apariencia.
• Analizan, con apoyo, la importancia del entorno para el tema de una narración o novela simple.
• Identifican momentos importantes en la trama de narraciones y novelas simples y las describen con sus propias palabras.
• Analizan los posibles desenlaces de una narración o novela simple frente a otras soluciones posibles al problema planteado.
• Identifican palabras y expresiones que aportan información esencial acerca de los personajes, el entorno o la trama en los textos leídos, con apoyo.
• Identifican palabras y frases clave, palabras de vocabulario temático y expresiones idiomáticas en los textos leídos.

Indicadores unidad 4

• Identifican el tema como una idea general en cuentos breves y simples, en novelas adaptadas breves o en poemas, y dan ejemplos del texto que lo apoyan.
• Comparan y contrastan personajes en cuanto a sus acciones, apariencia y motivaciones.
• Comparan distintos entornos en un cuento o novela simple y breve.
• Analizan, con apoyo, la importancia del entorno para el tema de una narración o novela simple.
• Analizan como afectaría a la trama de alguna narración o novela simple algún cambio en los personajes o el entorno.
• Establecen comparaciones entre posibles soluciones al problema planteado en los textos leídos y la solución original.
• Identifican palabras y expresiones que aportan información esencial acerca de los personajes, el entorno o la trama en los textos leídos.
• Usan palabras clave y vocabulario de uso frecuente al describir personajes del texto leído o relatar su trama.