Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
• Incorporan palabras de la lectura que comentan (en el caso de la escritura de comentarios).
• Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito del texto.
• Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener la cohesión del texto.
• Mejoran los textos:
  • agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • acortando o combinando oraciones para que el texto sea más fluido
  • eliminando o reubicando ideas.

• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan.
• Releen y marcan en su texto:
  • oraciones que no se comprenden
  • ideas que hay que explicar mejor
  • párrafos en los que falta información

• Reescriben sus textos:
  • revisando la concordancia de persona y número
  • manteniendo un tiempo verbal coherente a lo largo de la narración
  • corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual

• Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
• Reemplazan palabras, corrigen ortografía y gramática, y dan formato a sus textos, usando las herramientas del procesador.

Indicadores Unidad 2

• Incluyen la información registrada en la organización previa.
• Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
• Incorporan palabras y expresiones específicas del tema tratado.
• Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito del texto.
• Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener la cohesión del texto.
• Mejoran los textos:
  • agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • acortando o combinando oraciones para que el texto sea más fluido
  • eliminando o reubicando ideas

• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan.
• Releen y marcan en su texto:
  • oraciones que no se comprenden
  • ideas que hay que explicar mejor
  • párrafos en los que falta información

• Reescriben sus textos:
  • revisando la concordancia de persona y número
  • corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual
  • adecuando el formato al propósito del texto para publicarlo

• Reemplazan palabras, corrigen ortografía y gramática, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador.

Indicadores Unidad 3

• Incluyen la información registrada en la organización previa.
• Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
• Incorporan palabras y expresiones específicas del tema tratado.
• Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito del texto.
• Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener la cohesión del texto.
• Mejoran los textos:
  • gregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • acortando o combinando oraciones para que el texto sea más fluido
  • eliminando o reubicando ideas

• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan.
• Releen y marcan en su texto:
  • oraciones que no se comprenden
  • ideas que hay que explicar mejor
  • párrafos en los que falta información

• Reescriben sus textos:
  • revisando la concordancia de persona y número
  • corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual

• Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
• Reemplazan palabras, corrigen ortografía y gramática, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador.

Indicadores Unidad 4

• Incluyen la información registrada en la organización previa.
• Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
• Incorporan palabras y expresiones específicas del tema tratado.
• Utilizan un registro acorde al destinatario y al propósito del texto.
• Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener la cohesión del texto.
• Mejoran los textos:
  • agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
  • acortando o combinando oraciones para que el texto sea más fluido
  • eliminando o reubicando ideas

• Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan.
• Releen y marcan en su texto:
  • oraciones que no se comprenden
  • ideas que hay que explicar mejor
  • párrafos en los que falta información

• Reescriben sus textos:
  • revisando la concordancia de persona y número
  • corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual

• Adecuan el formato al propósito del texto para publicarlo.
• Reemplazan palabras, corrigen ortografía y gramática, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador.