Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
CN04 OA 10
Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
Textos Escolares oficiales 2023
Ciencias Naturales 4º Básico, Santillana, Texto del estudiante
Ciencias Naturales 4° Básico, Santillana, Cuaderno de actividades
Ciencias Naturales 4° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Ciencias Naturales 4° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Educación ambiental y prevención de incendios forestales - 4° básico
Material didáctico
Lecciones: clases completas
Actividades de evaluación formativa
Evaluaciones del programa
Evaluación Programa - OA15 - OA16 - Capas de la Tierra y actividad en su superficie
Lecturas
PriorizaciónUnidad 2
PriorizaciónUnidad 3
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
Unidad 4
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
PriorizaciónUnidad 3
Unidad 4
Unidad 4
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Clasifican materiales del entorno en los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso).
- Establecen semejanzas y diferencias entre los materiales del entorno al encontrarse en los estados sólido, líquido y gaseoso.
- Dibujan y explican las diferentes formas que adquieren los materiales del entorno al encontrarse en estados sólido, líquido y gaseoso.
- Comparan materiales del entorno que se encuentran en el mismo estado físico identificando similitudes y diferencias.
- Demuestran, por medio de la investigación experimental, que el volumen de un líquido no cambia aunque se encuentre en diferentes recipientes.
- Comparan la capacidad de fluir de la materia en sus tres estados físicos y extraen conclusiones a partir de las evidencias registradas.
- Muestran con ejemplos del entorno que los sólidos no cambian de volumen.
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Preguntas
Comportamiento de un gas
Enunciado
Cuando una persona sopla con una bombilla dentro de un vaso que contiene agua, se forman burbujas que suben a la superficie, tal como se muestra en la siguiente imagen:
 |
¿Por qué suben las burbujas en el agua?
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Estados de la materia
Enunciado
El agua pasa por diversos procesos que permiten su cambio de estado: el congelarse, derretirse o hervir son algunos ejemplos que dependen de la temperatura a la que se encuentre el agua. ¿Cuál de las siguientes alternativas indica aquella que requiere aumento de temperatura?
Alternativas
A) Solamente para hervir.
B) Solamente para derretir.
C) Solo para derretir y congelar.
D) Solo para derretir y hervir.
Cambios de estado de la materia
Enunciado
La materia puede transformarse de un estado físico a otro, dependiendo de ciertas condiciones, Por ejemplo, un líquido puede convertirse en gas o en sólido. Responde las siguientes preguntas:
A) Explica cómo podemos convertir un líquido en gas.
B) Explica cómo podemos convertir un líquido en sólido.
Características del agua
Enunciado
El agua cambia de estado de materia en función de la temperatura, esto permite que se encuentre en estado líquido, sólido y gaseoso, adquiriendo características diferentes en cada uno. En función de lo señalado, ¿en cuál de los siguientes cambios de estado el agua pierde su capacidad de fluir?
Alternativas
A) De sólida a líquida.
B) De líquida a sólida.
C) De gaseosa a líquida.
D) De líquida a gaseosa.
Flotabilidad del hielo en agua
Enunciado
Un estudiante pone en un vaso con agua un trozo de hielo. ¿Qué imagen muestra mejor la posición del hielo en el agua?
Alternativas
A)
B)
C)
D)
Agrupar sustancias según su estado físico
Enunciado
La materia puede existir en tres estados físicos, a temperatura ambiente (a 25° Celcius): sólido, líquido o gaseoso. La siguiente tabla muestra diferentes tipos de sustancias que se han agrupado según su estado físicos. Escribe el estado físico de cada grupo de materia en la tercera columna de la siguiente tabla:
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Grupo |
Materia |
Estado |
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1 |
Agua y jugo |
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2 |
Aire y oxígeno |
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|
3 |
Roca y oro |
Analizar evidencia y comunicar resultados de una investigación
Enunciado
Susana y Marta toman un cubo de hielo del mismo tamaño cada una, y los ponen en dos platos iguales. Dejan un plato sobre una mesa en la cocina y el otro lo ponen sobre una silla de su pieza, como se muestra en las siguientes imágenes.
Con un reloj cada una, miden el tiempo que demoran los hielos en derretirse.
¿Qué quieren averiguar Susana y Marta con su investigación?
Alternativas
A) Cuánta agua hay en cada hielo.
B) Cuánto pesan los cubos de hielo.
C) En qué habitación hace más calor.
D) A qué temperatura se derrite cada hielo.
Características de los líquidos
Enunciado
Alternativas
A. Que cambian su composición según el recipiente que los contiene.
B. Que su volumen puede variar.
C. Que se pueden trasladar de un recipiente a otro.
D. Que no tienen forma definida.
Estados de la materia
Enunciado
Existen diferentes estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso, ¿cuál de las siguientes sustancias se encuentra en la naturaleza en los tres estados físicos?
Alternativas
A . Cobre
B. Lava
C. Sal
D. Agua
