20 horas pedagógicas

Unidad 3: Música y otras artes

Conocer y comprender cómo la música se ha ligado naturalmente con otras artes en distintas épocas y lugares, integrando artes visuales, la danza, el cine, el teatro, entre otras manifestaciones artísticas.

Propósito

Durante esta unidad se propone el desarrollo de un trabajo musical integrado con otras manifestaciones artísticas, como las artes visuales, la danza, el cine, el teatro, etc. Por medio de la audición, la observación y la experiencia, los y las estudiantes tendrán la oportunidad de conocer y comprender cómo la música se ha ligado naturalmente con otras artes en distintas épocas y lugares. Se espera que, junto con conocer este fenómeno, las alumnas y los alumnos realicen trabajos musicales que integren más de alguna expresión artística, evidenciando la comprensión de cómo las artes se complementan para apoyar la expresión del ser humano.

Conocimientos previos

Culturas del mundo.
Música chilena.

Palabras clave

Integración artística, Medios audiovisuales, Improvisación, Creación.

Objetivos de la unidad

MU2M OA 01

Valorar críticamente manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo presentes en la tradición oral, escrita y popular, comunicando sus fundamentos mediante medios verbales, visuales, sonoros y corporales.

Indicadores

Indicadores unidad 1

Describen características musicales de obras y manifestaciones musicales de Chile y el mundo de acuerdo a su contexto.
Integran sus conocimientos musicales al explicar por diversos medios (orales, escritos, digitales) las sensaciones, sentimientos e ideas que les sugiere la música escuchada.
Fundamentan su valoración por manifestaciones y obras musicales de diversos contextos y culturas de acuerdo a sus conocimientos y experiencias.

Indicadores unidad 3

Describen características musicales de obras y manifestaciones musicales de Chile y el mundo de acuerdo a su contexto.
Relacionan obras y manifestaciones musicales con el contexto en el que surgen y con otras expresiones artísticas.
Integran sus conocimientos musicales al explicar por diversos medios (orales, escritos, digitales) las sensaciones, sentimientos e ideas que les sugiere la música escuchada.
Fundamentan su valoración por manifestaciones y obras musicales de diversos contextos y culturas de acuerdo a sus conocimientos y experiencias.

Indicadores unidad 4

Describen características musicales de obras y manifestaciones musicales de Chile y el mundo de acuerdo a su contexto.
Relacionan obras y manifestaciones musicales con el contexto en el que surgen y con otras expresiones artísticas.
Integran sus conocimientos musicales al explicar por diversos medios (orales, escritos, digitales) las sensaciones, sentimientos e ideas que les sugiere la música escuchada.
Fundamentan su valoración por manifestaciones y obras musicales de diversos contextos y culturas de acuerdo a sus conocimientos y experiencias.

MU2M OA 02

Contrastar músicas con características similares, basándose tanto en elementos del lenguaje musical y en los procedimientos compositivos y contextos como en su relación con el propósito expresivo.

Indicadores

Indicadores unidad 2

Establecen criterios para comparar los patrones rítmicos y/o melódicos de la música escuchada.
Describen elementos armónicos, formales, de dinámica y de textura en la música escuchada.
Determinan el propósito expresivo de obras musicales escuchadas, de acuerdo a sus elementos y procedimientos compositivos, y el contexto en el que surgen.

Indicadores unidad 3

Establecen criterios para comparar los patrones rítmicos y/o melódicos de la música escuchada.
Describen elementos armónicos, formales, de dinámica y de textura en la música escuchada.
Determinan el propósito expresivo de obras musicales escuchadas, de acuerdo a sus elementos y procedimientos compositivos, y el contexto en el que surgen.

MU2M OA 07

Valorar críticamente el rol de los medios de registro y transmisión en la evolución de la música en diferentes periodos y espacios históricos.

Indicadores

Indicadores unidad 1

Describen características de diversos medios de registro y transmisión musical de acuerdo al repertorio abordado y el periodo histórico en que se sitúan.
Evalúan la influencia de los medios de registro y transmisión en la música de diferentes periodos y espacios históricos.

Indicadores unidad 2

Describen características de diversos medios de registro y transmisión musical de acuerdo al repertorio abordado y el periodo histórico en que se sitúan.
Evalúan la influencia de los medios de registro y transmisión en la música de diferentes periodos y espacios históricos.

Indicadores unidad 3

Describen características de diversos medios de registro y transmisión musical de acuerdo al repertorio abordado y el periodo histórico en que se sitúan.
Evalúan la influencia de los medios de registro y transmisión en la música de diferentes periodos y espacios históricos.

Indicadores unidad 4

Describen características de diversos medios de registro y transmisión musical de acuerdo al repertorio abordado y el periodo histórico en que se sitúan.
Evalúan la influencia de los medios de registro y transmisión en la música de diferentes periodos y espacios históricos.

MU2M OA 03

Cantar y tocar repertorio diverso sobre la base de una selección personal, desarrollando habilidades tales como manejo de estilo, fluidez, capacidad de proponer y dirigir, identificación de voces y funciones en un grupo, entre otras.

Indicadores

Indicadores unidad 1

Aplican características de algún estilo al cantar y tocar repertorio diverso (folclor, popular, fusión, entre otros) de acuerdo a sus elementos y procedimientos compositivos.
Describen elementos del lenguaje musical y procedimientos compositivos en obras interpretadas, poniendo énfasis en las voces que las componen y sus funciones.
Organizan la interpretación musical de un grupo basándose en las características del repertorio interpretado y las habilidades de cada integrante del grupo.

Indicadores unidad 3

Aplican características de algún estilo al cantar y tocar repertorio diverso (folclor, popular, fusión, entre otros) de acuerdo a sus elementos y procedimientos compositivos.
Describen elementos del lenguaje musical y procedimientos compositivos en obras interpretadas, poniendo énfasis en las voces que las componen y sus funciones.
Organizan la interpretación musical de un grupo basándose en las características del repertorio interpretado y las habilidades de cada integrante del grupo.

MU2M OA 05

Improvisar y crear música con fluidez e innovación, dando énfasis a arreglos de canciones y secciones musicales, sobre la base de proposiciones dadas o rasgos estilísticos y formales acordados.

Indicadores

Indicadores unidad 2

Improvisan con sonidos de diversos materiales, situaciones o ideas evidenciando fluidez e innovación en la utilización de los recursos.
Crean obras musicales simples de diversos estilos a partir de proposiciones formales dadas o acordadas, integrando de modo pertinente elementos y procedimientos compositivos trabajados.
Crean arreglos, acompañamientos rítmicos y/o melódicos para las canciones interpretadas.

Indicadores unidad 3

Improvisan con sonidos de diversos materiales, situaciones o ideas evidenciando fluidez e innovación en la utilización de los recursos.
Crean obras musicales simples de diversos estilos a partir de proposiciones formales dadas y/o acordadas, integrando de modo pertinente elementos y procedimientos compositivos trabajados.
Crean arreglos, acompañamientos rítmicos y/o melódicos para las canciones interpretadas.

Indicadores unidad 4

Improvisan con sonidos de diversos materiales, situaciones o ideas evidenciando fluidez e innovación en la utilización de los recursos.
Crean obras musicales simples de diversos estilos a partir de proposiciones formales dadas o acordadas, integrando de modo pertinente elementos y procedimientos compositivos trabajados.
Crean arreglos, acompañamientos rítmicos y/o melódicos a las canciones interpretadas.

MU2M OAA I

Reconocer y valorar la música existente y las experiencias vividas, así como la experimentación e innovación como aspectos fundamentales y complementarios del aprendizaje y el crecimiento musical.

MU2M OAA C

Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio.

MU2M OAA D

Reconocer la dimensión trascendente y espiritual del arte y la música para el ser humano.

MU2M OAA G

Reconocer el valor del trabajo responsable y a conciencia, tanto en los procesos como en los resultados musicales, desarrollando la autonomía y la autocrítica.

MU2M OAA H

Demostrar la capacidad para trabajar en grupo de una manera inclusiva, con honestidad y compromiso, respetando la diversidad.

MU2M OAA B

Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical con confianza, empatía y preparación.

MU2M OAA A

Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes manifestaciones musicales).

MU2M OAA F

Demostrar generosidad, reconociendo los aportes individuales al servicio de una construcción musical colectiva y los aportes del colectivo al desarrollo individual.

MU2M OAA E

Demostrar interés por establecer relaciones e integrar la música con otras artes, otras asignaturas y con la vida misma.