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Curso:

MA-MATE-3y4-OAH-a

Construir y evaluar estrategias de manera colaborativa al resolver problemas no rutinarios.

Actividades de aprendizaje

Actividad 2: Aplicar homotecias en obras de arte

Actividad 2: Aplicar homotecias en obras de arte

Actividad 3: Transitar de 2D a 3D por medio de ecuaciones y vectores

Actividad 3: Transitar de 2D a 3D por medio de ecuaciones y vectores

Actividad 4: Las ecuaciones vectoriales y los fenómenos de la naturaleza

Actividad 4: Las ecuaciones vectoriales y los fenómenos de la naturaleza

Actividad 1: Trasladar y rotar figuras 2D para generar figuras 3D

Actividad 1: Trasladar y rotar figuras 2D para generar figuras 3D

Actividad 2: Rotar y trasladar formas en el espacio

Actividad 2: Rotar y trasladar formas en el espacio

Actividad 3: No todo se traslada con vectores desde el origen

Actividad 3: No todo se traslada con vectores desde el origen

Actividad 4: Rotar en el espacio

Actividad 4: Rotar en el espacio

Actividad 2: Representar cortes y secciones en el diseño y creación de diversos objetos

Actividad 2: Representar cortes y secciones en el diseño y creación de diversos objetos

Actividad 3: Representar proyecciones en el plano

Actividad 3: Representar proyecciones en el plano

Actividad 4: Diseñar y construir un objeto 3D

Actividad 4: Diseñar y construir un objeto 3D

Actividad 2: Comprendiendo la paradoja de Zenón

Actividad 2: Comprendiendo la paradoja de Zenón

Actividad 3: Argumentando con la noción de límites en diferentes contextos

Actividad 3: Argumentando con la noción de límites en diferentes contextos

Actividad 2: Describiendo la derivada como función de pendientes de rectas tangentes

Actividad 2: Describiendo la derivada como función de pendientes de rectas tangentes

Actividad 3: Describiendo las derivadas como funciones de las tendencias de un cambio

Actividad 3: Describiendo las derivadas como funciones de las tendencias de un cambio

Actividad 4: Aplicando la derivada para detectar máximos y mínimos

Actividad 4: Aplicando la derivada para detectar máximos y mínimos

Actividad 1: Introducción al pensamiento computacional y programación

Actividad 1: Introducción al pensamiento computacional y programación

Actividad 2: ¿Cómo abordar un problema y la forma de generar una estrategia de solución?

Actividad 2: ¿Cómo abordar un problema y la forma de generar una estrategia de solución?

Actividad 4: Ayudando a unos ratones a salir de un laberinto

Actividad 4: Ayudando a unos ratones a salir de un laberinto

Actividad de aprendizaje 5: Aplicaciones de la trigonometría a la electricidad

Actividad de aprendizaje 5: Aplicaciones de la trigonometría a la electricidad

Evaluación formativa

Actividad de Evaluación Unidad 1

Actividad de Evaluación Unidad 1

Actividad de evaluación Unidad 3

Actividad de evaluación Unidad 3

Actividad de evaluación Unidad 4

Actividad de evaluación Unidad 4

Actividad de evaluación

Actividad de evaluación

Actividad de evaluación

Actividad de evaluación

Actividad de evaluación Unidad 1

Actividad de evaluación Unidad 1

Actividad de evaluación Unidad 4

Actividad de evaluación Unidad 4

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