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Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Describen imágenes, videos y obras de arte sobre la naturaleza y el paisaje americano, usando elementos del lenguaje visual (línea, forma y color).
• Reconocen y describen procedimientos de pintura, escultura y artesanía en obras de arte y objetos de artesanía.
• Interpretan significados de obras de arte y objetos de artesanía.
• Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y artesanía.
• Expresan y describen sus emociones e ideas frente a obras de arte por variados medios.
• Comparan trabajos en relación con las emociones que generan.

Indicadores Unidad 2

• Observan y describen obras de arte y objetos de artesanía de las culturas precolombinas y americanas, usando elementos del lenguaje visual (línea, forma y color).
• Reconocen las funciones de objetos de artesanía precolombina (por ejemplo: para ceremonias religiosas, para cubrir el rostro, para comer, entre otros) y las relacionan con objetos de su entorno.
• Reconocen y describen diferentes procedimientos de pintura y artesanía.
• Interpretan significados de obras de arte y objetos de artesanía.
• Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y artesanía.

Indicadores Unidad 3

• Describen obras y objetos de artesanía, usando elementos del lenguaje visual (línea, forma y color) y los temas tratados en obras de arte y de artesanía de las culturas precolombinas americanas.
• Reconocen y describen procedimientos de escultura, pintura y artesanía en obras y trabajos de arte.
• Interpretan significados de obras de arte y objetos de artesanía.
• Describen las emociones personales frente a obras y objetos de artesanía precolombina.
• Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y artesanía.

Indicadores Unidad 4

• Describen lo que sienten y piensan al observar obras de arte de los movimientos artísticos muralismo mexicano, naif y surrealismo.
• Observan y describen procedimientos de dibujo y pintura y escultura.
• Describen obras de arte, usando elementos del lenguaje visual (línea, forma, textura y color) y las asocian a ilustraciones de cuentos e imágenes que encuentran en su entorno.
• Comparan obras de arte y objetos en relación con las emociones que generan.
• Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y objetos.
• Describen posibles significados, temas y emociones que transmiten obras de arte y objetos.