Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
CN08 OA 04
Crear modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas para responder a estímulos del medioambiente, similares a las del cuerpo humano, considerando los procesos de transporte de sustancia e intercambio de gases.
Textos Escolares oficiales 2023
Ciencias Naturales 8° básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 1
Ciencias Naturales 8° básico, SM, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico
Material didáctico
Evaluaciones del programa
Evaluación Programas - CN08 OA04 - U2 - LAS PLANTAS, EL AGUA Y LOS NUTRIENTES
Unidad 2
Unidad 2
Unidad 2
Unidad 2
Indicadores
Indicadores Unidad 2
- Deducen la presencia de estructuras especializadas que permiten responder a estímulos del ambiente mediante la observación de plantas del entorno.
- Explican la absorción de agua, por osmosis en los pelos absorbentes de la raíz, considerando su importancia en la planta y sus células.
- Explican el rol de estomas durante la fotosíntesis, la respiración celular y la transpiración mediante el uso de modelos.
- Elaboran modelos del tallo de una planta considerando las características del xilema y del floema en el transporte de agua, minerales y compuestos orgánicos.
- Comparan plantas y animales mediante el análisis de características generales de sus sistemas de transporte de sustancias e intercambio de gases.
- Planifican investigaciones de acuerdo a hipótesis comprobables en relación a la fisiología de plantas especializada (p. ej. cactus) o en condiciones ambientales especiales (p. ej. carencia o exceso de agua, poca o mucha luz, ambiente contaminado, efectos del cambio climático).
Modifica o crea tu evaluación seleccionando las preguntas disponibles para este objetivo que te interesen. Solo debes hacer clic en el botón "Agregar pregunta".
Cada vez que sumes una pregunta, aumentará en una unidad el botón que flota al costado derecho de esta página. Si lo presionas verás el listado de preguntas de la evaluación que estás creando o modificando.
Si deseas buscar más preguntas por nivel, asignatura, eje, unidad, objetivo o un término, utiliza el buscador de Arma tu evaluación
Preguntas
Diferencias entre células
Enunciado
De acuerdo a las estructuras de las células animales y vegetales, ¿qué actividad puede realizar la célula vegetal, que no puede realizar la animal?
Alternativas
A) Excretar desechos.
B) Sintetizar proteínas.
C) Elaborar carbohidratos a partir del CO2.
D) Intercambiar gases con el medio externo.
Obtención Protoplastos
Enunciado
Por razones experimentales, se desea remover la pared celular de las plantas para obtener células vegetales sin pared (protoplastos). ¿Cuál de los siguientes procedimientos permitiría obtener protoplastos?
Alternativas
A)Aplicar altas temperaturas, para disolver la pared.
B) Usar altas concentraciones de sal, para deshidratar la célula.
C) Usar enzimas que hidrolicen los polisacáridos de la pared celular.
D) Colocar trozos de tejido vegetal en agua destilada, para provocar un shock osmótico.
Organismos vegetales
Enunciado
Unos alumnos quieren probar la siguiente predicción: "a mayor cantidad de hojas de una planta la transpiración aumentará". ¿Cuál sería el diseño experimental adecuado para la predicción de los alumnos?
Alternativas
A) En 3 plantas distintas envolver con una bolsa plática 3 ramas y al día siguiente comparar el volumen de agua que quedó en cada bolsa.
B) En 3 plantas distintas envolver con una bolsa plástica 1 rama y al día siguiente comparar el volumen de agua que quedó en cada bolsa.
C) En una misma planta envolver con una bolsa plástica 3 ramas con distinta cantidad de hojas y al día siguiente comparar el volumen de agua que quedó en cada bolsa.
D) En una misma planta envolver una bolsa plástica 3 ramas con la misma cantidad de hojas y al día siguiente comparar el volumen de agua que quedó en cada bolsa.
Control de variables experimento
Enunciado
Una niña quiere saber qué necesitan las plantas para crecer y propone la idea de añadir arena en la tierra de un macetero donde haya una planta para observar qué sucede. Para comprobar su idea, utilizó dos macetas con plantas. A una de ellas se le añadió arena a la tierra y luego fue posicionada considerando ciertas condiciones, tal como se muestra en la siguiente figura.
A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones indica correctamente las condiciones que debería considerar la niña para la segunda maceta con plantas?
Alternativas
A)
B)
C)
D)
Fotosíntesis
Enunciado
Un estudiante preparó un procedimiento experimental tal como se indica a continuación:
- Sobre una planta acuática contenida en un vaso de precipitado con agua, se colocó un tubo de ensayo invertido, completamente lleno de agua. Luego expuso el sistema a una fuente de luz artificial, tal como se muestra en la Figura 1.
Al transcurrir cierto tiempo, el estudiante observa que la parte superior del tubo de ensayo ya no contenía agua, tal como se muestra en la Figura 2 (indicado con la letra X).
A partir de lo anterior, indica cuál de las siguientes sustancias corresponde a lo que hay en la parte superior del tubo de ensayo dibujado en la figura 2. Explica tu respuesta.
-Aire
-Oxígeno
-Dióxido de carbono
-Vacio
Alternativas
Estructuras anatómicas de las plantas
Enunciado
¿Qué estructuras presentes en las plantas pueden considerarse análogas, en su función de transporte de gases, a las fosas nasales de los animales?
Alternativas
A) Yemas.
B) Estomas.
C) Cloroplastos.
D) Pelos radicales.
Permeabilidad de membrana
Enunciado
Para representar el medio interno y el medio externo de una célula, se dispuso una bolsa de papel celofán con agua y azúcar dentro de un vaso de precipitado, el que contenía agua y azúcar en una concentración distinta a la del interior de la bolsa de celofán. De esta manera, el celofán representa la membrana celular y su interior, el medio interno de la célula, mientras que el agua en el vaso de precipitado, el medio exterior. Esto se puede visualizar en la siguiente imagen:
Después de un tiempo se puede observar que el volumen de la bolsa ha aumentado. Esto se debe a que:
I. El celofán es semipermeable.
II. La concentración de azúcar es mayor al interior de la bolsa.
III. Una bomba transportadora impulsó agua al interior de la bolsa.
Alternativas
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
Transpiración en plantas
Enunciado
El proceso de transpiración en plantas es una forma de pérdida de vapor de agua por difusión simple. Dicho proceso es más activo en las células de las superficies de las hojas debido a que:
Alternativas
A) Se encuentran a mayor altura.
B) El sol es más intenso en esta zona.
C) Están más expuestas al aire y a la acción del Sol.
D) Son células más grandes que las del resto de la planta.
