Objetivos
Grupo: Título del recurso
Priorización 2023-2025: Aprendizajes Complementarios
LE02 OA 03
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
- relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
- visualizar lo que describe el texto
- hacer preguntas mientras se lee.
Clasificaciones
Curso: 2° básico
Asignatura: Lenguaje y comunicación / Lengua y literatura
Textos Escolares oficiales 2023

Leo Primero 2° Básico, Texto del estudiante Tomo 1. Edición 2024

Leo Primero 2° Básico, Texto del estudiante Tomo 2. Edición 2024

Leo Primero 2° Básico, Guía didáctica del docente Tomo 1. Edición 2024

Leo Primero 2° Básico, Guía didáctica del docente Tomo 2. Edición 2024

Lenguaje y Comunicación 2º Básico, Santillana, Texto del estudiante

Lenguaje y Comunicación 2º Básico, Santillana, Cuaderno de actividades

Leo Primero 3° Básico, Guía didáctica del docente Tomo 1. Edición 2024

Leo Primero 3° Básico, Guía didáctica del docente Tomo 2. Edición 2024

Leo Primero 4° Básico, Guía didáctica del docente Tomo 1. Edición 2024

Leo Primero 4° Básico, Guía didáctica del docente Tomo 2. Edición 2024

Lenguaje y Comunicación 2° Básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1

Lenguaje y Comunicación 2° básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Actividades de apoyo pedagógico

Programa de apoyo compartido: Lenguaje y Comunicación 2° básico - Período 1
Material didáctico
Sitios de apoyo
Lecturas
Lecturas sugeridas y bibliografía
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Explican lo que saben de un tema antes de leer un texto sobre el mismo.
- Relacionan, oralmente o por escrito, algún tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos previos.
- Describen o dibujan lo que visualizan a partir de una lectura.
Indicadores Unidad 3
- Preguntan el significado de palabras o expresiones que no comprenden.
- Preguntan para ampliar la información leída.
- Formulan preguntas para especular a partir de información del texto, por ejemplo, ¿qué pasaría si…? y responden a partir de información del texto.