10 horas pedagógicas

Unidad 2: Participar en forma activa y autónoma de todas las instancias educativas

Reconocimiento de emociones y las formas apropiadas de expresarlas. Fomento de la participación activa en todas las instancias educativas.

Propósito

En esta unidad se espera que los estudiantes reconozcan y distingan sus emociones y practiquen formas apropiadas de expresarlas, considerando las consecuencias que sus manifestaciones puede tener tanto en otras personas como en sí mismos.

Asimismo, se pretende que participen en forma activa y autónoma de todas las instancias educativas, resolviendo conflictos cotidianos que puedan emerger en estas aplicando diferentes estrategias de resolución en un marco de respeto hacia las otras personas.

Palabras claves

Expresión de emociones, acuerdos, respeto, diversidad, actitudes, autonomía, estrategias de resolución de conflictos, participación activa.

Objetivos de Aprendizaje

OR06 OA 08
Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organización del curso: planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo; organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad; asumiendo y cumpliendo responsabilidades; participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados; respetando los derechos de los demás, sin discriminar en la distribución de roles y responsabilidades, entre otros; estableciendo acuerdos a través del diálogo y la toma de decisiones democráticas; evaluando el cumplimiento de los acuerdos de curso.
OR06 OA 09
Practicar en forma autónoma y perseverante, hábitos y actitudes orientadas a favorecer el aprendizaje y a desarrollar sus intereses, tales como: establecer metas de aprendizaje; estudiar con anticipación, organizando su tiempo; trabajar en forma colaborativa; respetar el estudio y el trabajo de otros; evitar el plagio y la copia; preguntar y buscar información sobre temas de su interés; desarrollar actividades en relación a sus propios intereses.
OR06 OA 02
Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.
OR06 OA 07
Resolver conflictos de convivencia en forma autónoma, seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución de problemas.

Recursos de la unidad

Actividades complementarias

Actividades complementarias
Construcción de acuerdos de convivencia 3° Y 4° Básico-OA7

Construcción de acuerdos de convivencia 3° a 6° Básico-OA7

Actividades complementarias
Construcción de acuerdos de convivencia: Orientación - Estudiantes y padres de 3º a 6º básico

Construcción de acuerdos de convivencia: Orientación - Estudiantes y padres de 3º a 6º básico OA7

Actividades complementarias
En mi curso queremos ser un gran equipo: Orientación Estudiantes y padres de 3º básico a 2º medio

En mi curso queremos ser un gran equipo: Orientación Estudiantes y padres de 3º básico a 2º medio OA6

Actividades complementarias
Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Pensar - Emparejar - Compartir Orientación OA09

Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Pensar - Emparejar - Compartir Orientación OA09

Actividades complementarias
Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Rally coach (tutorías entre iguales) Orientación OA09

Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Rally coach (tutorías entre iguales) Orientación OA09

Actividades complementarias
Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Rally Quizz Orientación OA09

Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Rally Quizz Orientación OA09

Actividades complementarias
Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Rallytable y Roundtable Orientación OA09

Estrategia de trabajo cooperativo estructurado: Rallytable y Roundtable Orientación OA09

Actividades complementarias
La vida es bella: Orientación 5º básico a 4º medio

La vida es bella: Orientación 5º básico a 4º medio OA6

Actividades complementarias
Mi familia puede ser un gran equipo: Orientación. Estudiantes de 3º básico a IIº Medio, y los integrantes de sus familias.

Mi familia puede ser un gran equipo: Orientación. Estudiantes de 3º básico a IIº Medio, y los integrantes de sus familias OA6

Actividades complementarias
Nuestras resistencia_cambio Orientaciones para profesores

Nuestras resistencia_cambio Orientaciones para equipos directivos

Actividades complementarias
Pensamiento - emoción - acción: Orientación 1º básico a 4º Medio y padres

Pensamiento - emoción - acción: Orientación 1º básico a 4º Medio y padres OA2

Actividades complementarias
Educación ambiental y prevención de incendios forestales - 6° básico

Educación ambiental y prevención de incendios forestales - 6° básico

Actividades complementarias
Actividades sugeridas Unidad 2

Actividades sugeridas Unidad 2

Actividades complementarias
Actividades sugeridas Unidad 2

Actividades sugeridas Unidad 2

Actividades sugeridas

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA02 Actividad 2

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA02 Actividad 2

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 3

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA02 Actividad 3

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 4

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA02 Actividad 4

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 7

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA02 Actividad 7

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 8

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA02 Actividad 8

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 1

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 1

Actividades sugeridas
Actividad 10 OA09

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 10

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 14

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 14

Actividades sugeridas
Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 8

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA09 Actividad 8

Actividades sugeridas
Orientación 7° básico-Unidad 1-OA1-Actividad 1

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA9 Actividad 11

Actividades sugeridas
Actividad 7 OA 9

Actividad sugerida: Orientación 5° básico OA9-Actividad 7

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A1

OR-06-OA-2-U2-A1

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A10

OR-06-OA-2-U2-A10

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A2

OR-06-OA-2-U2-A2

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A3

OR-06-OA-2-U2-A3

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A4

OR-06-OA-2-U2-A4

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A5

OR-06-OA-2-U2-A5

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A6

OR-06-OA-2-U2-A6

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A7

OR-06-OA-2-U2-A7

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A8

OR-06-OA-2-U2-A8

Actividades sugeridas
OR-06-OA-2-U2-A9

OR-06-OA-2-U2-A9

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A1

OR-06-OA-7-U2-A1

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A2

OR-06-OA-7-U2-A2

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A3

OR-06-OA-7-U2-A3

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A4

OR-06-OA-7-U2-A4

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A5

OR-06-OA-7-U2-A5

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A6

OR-06-OA-7-U2-A6

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A7

OR-06-OA-7-U2-A7

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A8

OR-06-OA-7-U2-A8

Actividades sugeridas
OR-06-OA-7-U2-A9

OR-06-OA-7-U2-A9

Imágenes

Imágenes
Estados de ánimo y emociones

Estados de ánimo y emociones

Videos

Videos

Apoyo escolar OA9 Cuidadores y padres - Orientación 1º a 6º básico OA9

Videos

¿Cómo resuelvo mis conflictos? - Orientación| 5º y 6º Básico OA7

Videos

Convivencia familiar. Por mi, por todas y todos - Orientación| 5º y 6º Básico

Videos

Emociones: ¿Cómo reconozco y expreso mis emociones? - Orientación 5º y 6º básico OA2

Videos

La importancia de las rutinas - Orientación| Para padres, cuidadores y estudiantes de 5º y 6º Básico OA9

Videos

¡Amistad! - Orientación| 5º y 6º Básico OA6

Videos

¿Qué son las emociones? - Orientación| Educación Básica OA2

...

Unidades

Unidad 1: Reconocer fortalezas y aspectos de diferentes ámbitos que requieren mejorar

Fomento de conductas y actitudes que favorezcan la convivencia y rechazen toda forma de violencia y discriminación. Metas de superación.

Unidad 2: Participar en forma activa y autónoma de todas las instancias educativas

Reconocimiento de emociones y las formas apropiadas de expresarlas. Fomento de la participación activa en todas las instancias educativas.

Unidad 3: Practicar en forma autónoma conductas de autocuidado hacia su cuerpo e intimidad

Los cambios físicos y psicológicos experimentados en la etapa de la pubertad y adolescencia. Práctica de conductas de autocuidado.

Unidad 4: Identificar factores que previenen el consumo de drogas y proponer estrategias para enfrentarlo

Causas y consecuencias del consumo de drogas (tabaco, alcohol, marihuana). Identifiquen factores protectores que lo previenen y propongan estrategias para enfrentarlo.