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Curso:

CN-CNCS-3y4-OAH-f

Desarrollar y usar modelos basados en evidencia, para predecir y explicar mecanismos y fenómenos naturales.

Actividades de aprendizaje

Actividad 2: Paisajes celulares

Actividad 2: Paisajes celulares

Actividad 3: La biología de los mutantes

Actividad 3: La biología de los mutantes

Actividad 4 - La epigenética: un cambio de paradigma

Actividad 4 - La epigenética: un cambio de paradigma

Actividad 1: Biólogas y biólogos celulares y moleculares chilenos y su aporte al conocimiento

Actividad 1: Biólogas y biólogos celulares y moleculares chilenos y su aporte al conocimiento

Actividad 2: Creando bacterias recombinantes sin ir al laboratorio

Actividad 2: Creando bacterias recombinantes sin ir al laboratorio

Actividad 3: Aplicaciones biotecnológicas al servicio de la humanidad

Actividad 3: Aplicaciones biotecnológicas al servicio de la humanidad

Actividad 4: Estar informado para dar una opinión: avances y controversias de la biotecnología

Actividad 4: Estar informado para dar una opinión: avances y controversias de la biotecnología

Actividad 1: Reflexiones sobre el origen de la vida

Actividad 1: Reflexiones sobre el origen de la vida

Actividad 2: Contrastando teorías y evidencias de la evolución

Actividad 2: Contrastando teorías y evidencias de la evolución

Actividad 3: Reflexionando sobre el valor de la biodiversidad

Actividad 3: Reflexionando sobre el valor de la biodiversidad

Actividad 4: Estado actual de la biodiversidad: ¿hasta dónde conocemos?

Actividad 4: Estado actual de la biodiversidad: ¿hasta dónde conocemos?

Actividad 1: ¿Cómo funcionan los sistemas naturales?

Actividad 1: ¿Cómo funcionan los sistemas naturales?

Actividad 2: Analizando la relación entre el flujo de materia y energía en el ecosistema

Actividad 2: Analizando la relación entre el flujo de materia y energía en el ecosistema

Actividad 3: Estudiando la dinámica de poblaciones

Actividad 3: Estudiando la dinámica de poblaciones

Actividad 4 - Servicios ecosistémicos: ¿para qué y hasta dónde?

Actividad 4 - Servicios ecosistémicos: ¿para qué y hasta dónde?

Actividad 1: Tomando conciencia sobre el cambio climático

Actividad 1: Tomando conciencia sobre el cambio climático

Actividad 2: ¿Y qué hacemos con las evidencias del cambio climático?

Actividad 2: ¿Y qué hacemos con las evidencias del cambio climático?

Actividad 3: Crisis climática, ecosistemas y biodiversidad: ¿Soy consciente del desequilibrio?

Actividad 3: Crisis climática, ecosistemas y biodiversidad: ¿Soy consciente del desequilibrio?

Actividad 4: Tomando decisiones frente al cambio climático

Actividad 4: Tomando decisiones frente al cambio climático

Actividad 1: ¿¡Despierta!? Sin naturaleza no hay futuro…

Actividad 1: ¿¡Despierta!? Sin naturaleza no hay futuro…

Actividad 2: ¿Camino a la conciencia ecosistémica?

Actividad 2: ¿Camino a la conciencia ecosistémica?

Actividad 3: Por ti, las nuevas generaciones y la vida...

Actividad 3: Por ti, las nuevas generaciones y la vida...

Actividad 4: ¡Conciencia es acción!

Actividad 4: ¡Conciencia es acción!

Actividad 1: Expresión génica y anemia falciforme

Actividad 1: Expresión génica y anemia falciforme

Actividad 3: Tecno – diabetes

Actividad 3: Tecno – diabetes

Actividad 2: ¿Qué historia me han contado sobre la confrontación de los modelos geocéntrico y heliocéntrico del cosmos?

Actividad 2: ¿Qué historia me han contado sobre la confrontación de los modelos geocéntrico y heliocéntrico del cosmos?

Actividad 3 - Teoría del Big Bang: ¿De dónde viene y hasta dónde llega?

Actividad 3 - Teoría del Big Bang: ¿De dónde viene y hasta dónde llega?

Actividad 4 - Temas de frontera sobre el cosmos: ¿Estoy listo para ampliar mis horizontes?

Actividad 4 - Temas de frontera sobre el cosmos: ¿Estoy listo para ampliar mis horizontes?

Actividad 1: ¿Cómo explico un movimiento curvo desde la física?

Actividad 1: ¿Cómo explico un movimiento curvo desde la física?

Actividad 3: ¿Vamos a modelizar los efectos de las fuerzas centrales?

Actividad 3: ¿Vamos a modelizar los efectos de las fuerzas centrales?

Actividad 2: Profe, ¿somos responsables del cambio climático?

Actividad 2: Profe, ¿somos responsables del cambio climático?

Actividad 1: ¿Qué es relativo y qué absoluto? Einstein y sus nuevas ideas

Actividad 1: ¿Qué es relativo y qué absoluto? Einstein y sus nuevas ideas

Actividad 2: ¿Qué significa que el espacio-tiempo sea curvo? Einstein y la relatividad general

Actividad 2: ¿Qué significa que el espacio-tiempo sea curvo? Einstein y la relatividad general

Actividad 3: La realidad en el mundo de lo muy pequeño. ¿Determinismo absoluto o determinismo probabilístico?

Actividad 3: La realidad en el mundo de lo muy pequeño. ¿Determinismo absoluto o determinismo probabilístico?

Actividad 4: ¿Qué nos aporta finalmente la física moderna?

Actividad 4: ¿Qué nos aporta finalmente la física moderna?

Actividad 2: Cuerpo ¿ácido o básico?

Actividad 2: Cuerpo ¿ácido o básico?

Actividad 3 - Uno más uno: construyendo polímeros

Actividad 3 - Uno más uno: construyendo polímeros

Actividad 1: La contaminación con lentes termodinámicos

Actividad 1: La contaminación con lentes termodinámicos

Actividad 3: Convertidores catalíticos

Actividad 3: Convertidores catalíticos

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