Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Se expresan corporalmente de forma libre al escuchar música de tradición oral, escrita y popular.
• Escriben sus percepciones acerca de la música escuchada.
• Representan por medios visuales lo que les sugiere la música escuchada, utilizando diferentes técnicas.
• Demuestran interés frente a lo que escuchan haciendo preguntas y/o intervenciones.
• Opinan frente a lo escuchado incorporando sensaciones e ideas propias con fundamento.
• Incorporan en sus opiniones antecedentes del contexto de la música escuchada.

Indicadores Unidad 3

• Se expresan corporalmente de forma libre al escuchar música de tradición oral, escrita y popular.
• Se expresan corporalmente siguiendo esquemas y/o coreografías al escuchar música de tradición oral, escrita y popular.
• Demuestran interés frente a lo que escuchan haciendo preguntas y/o intervenciones.
• Opinan frente a lo escuchado incorporando sensaciones e ideas propias con fundamento.
• Opinan acerca de lo que escuchan incorporando en su reflexión los conocimientos musicales desarrollados.
• Incorporan en sus opiniones antecedentes del contexto de la música escuchada.
• Recrean en grupos manifestaciones musicales de diverso origen, incorporando elementos del contexto en el que se originan.
• Demuestran interés por medio de gestos o actitudes corporales (lenguaje no verbal) al escuchar música.
• Reproducen musicalmente una idea de la música escuchada.

Indicadores Unidad 4

• Se expresan corporalmente de forma libre al escuchar música de tradición oral, escrita y popular.
• Escriben sus percepciones acerca de la música escuchada.
• Representan por medios visuales lo que les sugiere la música escuchada utilizando diferentes técnicas.
• Opinan frente a lo escuchado incorporando sensaciones e ideas propias con fundamento.
• Opinan acerca de lo que escuchan incorporando en su reflexión los conocimientos musicales desarrollados.
• Incorporan en sus opiniones antecedentes del contexto de la música escuchada.
• Recrean en grupos manifestaciones musicales de diverso origen, incorporando elementos del contexto en el que se originan.
• Demuestran interés al escuchar una misma pieza en varias oportunidades.