Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Describen características de materialidades, medios expresivos y lenguaje visual de manifestaciones visuales.
• Describen funciones de manifestaciones visuales.
• Comparan manifestaciones visuales usando criterios estéticos.
• Determinan criterios estéticos para interpretar manifestaciones visuales.
• Interpretan significados de manifestaciones visuales con temas de persona y naturaleza.
• Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.
• Sintetizan información de sus investigaciones acerca de creadores y creadoras y manifestaciones visuales con temas de persona y naturaleza.
• Comunican investigaciones y apreciaciones por medio de infografías y folletos.
• Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.

Indicadores Unidad 2

• Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observación de manifestaciones visuales con temas de persona y medioambiente.
• Describen características de materialidades, medios expresivos y lenguaje visual de manifestaciones visuales.
• Describen funciones de manifestaciones visuales.
• Comparan manifestaciones visuales usando criterios estéticos.
• Determinan criterios estéticos para realizar interpretaciones de manifestaciones visuales.
• Interpretan significados de manifestaciones visuales con temas de persona y medioambiente.
• Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.
• Sintetizan información de sus investigaciones acerca de creadores y creadoras y manifestaciones visuales con temas de persona y naturaleza.
• Comunican investigaciones y apreciaciones por medio de infografías y presentaciones digitales.
• Analizan relaciones entre manifestaciones visuales y sus contextos.

Indicadores Unidad 3

• Describen características de instalaciones considerando a la o el artista referente, uso de medios expresivos, materialidad y uso del lenguaje visual.
• Describen características de la instalación considerando distribución espacial, recorridos e interacción con el espectador o espectadora.
• Analizan relaciones entre temas y/o conceptos de las instalaciones, uso de medios expresivos, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
• Analizan relaciones entre las instalaciones y sus contextos.
• Interpretan significados de instalaciones considerando contexto, medios expresivos, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
• Sintetizan información de sus investigaciones en torno a las instalaciones en una presentación.
• Comunican investigaciones y apreciaciones por medio de presentaciones análogas o digitales.

Indicadores Unidad 4

• Describen percepciones, sentimientos e ideas que les genera la observación de obras de diseño de diferentes épocas y contextos.
• Infieren significados y propósitos de distintos diseños considerando aspectos del contexto, materialidad, lenguaje visual y propósito expresivo.
• Relacionan el uso de lenguaje visual y elementos del diseño con sensaciones, emociones e ideas que estos provocan.
• Describen elementos culturales presentes en diseños de diferentes contextos.
• Comunican apreciaciones por medio de infografías, afiches y presentaciones.