Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Registran sus propias ideas y aquellas de las observaciones del entorno cultural, usando diversos métodos para sus trabajos de arte (por ejemplo: toman fotografías, recolectan imágenes, realizan bocetos, escriben, otros).
• Pintan creativamente, usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte de la corriente impresionista y postimpresionista.
• Realizan esculturas creativas, usando diferentes procedimientos, basados en la observación de obras de arte.

Indicadores Unidad 2

• Observan y describen temas, procedimientos, materiales y diversos medios expresivos usados en el arte chileno.
• Registran sus ideas por medio de variados métodos (por ejemplo: toman fotografías, recolectan imágenes de diarios y revistas, realizan bocetos, escritos, entre otros) para sus trabajos de arte.
• Seleccionan materiales y procedimientos para la creación individual (pintura, escultura y representaciones, entre otros).
• Crean pinturas originales basadas en paisajes y costumbres chilenas (flora, fauna, relieve y fiestas nacionales, entre otras), aplicando los procedimientos de manera adecuada.
• Crean esculturas y relieves basados en costumbres y arquitectura chilena, usando materiales y procedimientos adecuadamente.

Indicadores Unidad 3

• Describen objetos de diseño de diferentes épocas y culturas en relación con el objetivo para el que fueron diseñados y el uso de elementos de lenguaje visual, como forma, color y texturas.
• Proponen modificaciones o innovaciones a objetos de uso cotidiano a partir del análisis y observación de estos.
• Diseñan objetos sencillos, respondiendo a distintos desafíos que se les presentan.
• Diseñan y construyen objetos útiles a partir de elementos de la naturaleza.
• Realizan diseños gráficos a partir de la observación de afiches, etiquetas y otros elementos.
• Desarrollan proyectos de diseño basados en diferentes desafíos, considerando la etapa inicial del desarrollo de las ideas por medio de diversos métodos (por ejemplo: toman fotografías, recolectan imágenes de diarios y revistas, realizan bocetos, entre otros).

Indicadores Unidad 4

• Usan una variedad de métodos para desarrollar ideas para sus diseños y responder a desafíos.
• Crean, aplicando las etapas del proceso creativo: vestuario y accesorios (sombreros), teniendo como referente a las culturas indígenas americanas, máscaras a partir de su imaginación, textiles según sus propios intereses.
• Desarrollan proyectos de diseño teatral o de celebraciones escolares basados en diferentes desafíos.