Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
MA05 OA 03
Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos:
- estimando productos
- aplicando estrategias de cálculo mental
- resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el algoritmo.
Textos Escolares oficiales 2023
Sumo Primero 5° Básico, Texto del Estudiante Tomo 1. Edición 2024
Sumo Primero 5° Básico, Texto del Estudiante Tomo 2. Edición 2024
Sumo Primero 5° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 1. Edición 2024
Matemática 5º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 1
Matemática 5º básico, Santillana, Guía didáctica del docente Tomo 2
Sumo Primero 5° Básico, Mineduc, Guía Didáctica Docente Tomo 2. Edición 2024
Actividades de apoyo pedagógico
Resolución de problemas que involucra multiplicaciones de números naturales
Material didáctico
Evaluaciones del programa
Lecturas
Indicadores
Indicadores Unidad 1
- Aplican redondeo para estimar productos y emplean la calculadora para comprobar la estimación dada.
- Por ejemplo, 42 · 58 40 · 60 = 2 400, y usan la calculadora para comprobar este resultado.
- Aplican la propiedad distributiva para multiplicar números.
- Por ejemplo: 12 · 50 = (10 + 2) · 50 = 10 · 50 + 2 · 50 = 500 + 100 = 600.
- Usan propiedades del cálculo mental, como las propiedades conmutativa y asociativa, para multiplicar números.
- Por ejemplo: 25 · 68 = 25 · (17 · 4) = 25 · (4 · 17) = (25 · 4) · 17 = 100 · 17 = 1700.
- Muestran los pasos que se debe dar para multiplicar números de dos dígitos por 11, 12, … 19, usando bloques de base diez, y registran el proceso simbólicamente.
- Resuelven multiplicaciones en el contexto de problemas rutinarios y no rutinarios, usando el algoritmo de la multiplicación.
Modifica o crea tu evaluación seleccionando las preguntas disponibles para este objetivo que te interesen. Solo debes hacer clic en el botón "Agregar pregunta".
Cada vez que sumes una pregunta, aumentará en una unidad el botón que flota al costado derecho de esta página. Si lo presionas verás el listado de preguntas de la evaluación que estás creando o modificando.
Si deseas buscar más preguntas por nivel, asignatura, eje, unidad, objetivo o un término, utiliza el buscador de Arma tu evaluación
Preguntas
Multiplicación 2
Enunciado
¿Cuál de las siguientes expresiones numéricas es igual a 83 · 55?
Alternativas
A) 80 · (3 + 55)
B) (55 · 80) + 3
C) (80 · 55) + (3 · 55)
D) (80 · 55) + (80 · 3)
Multiplicación 3
Enunciado
La multiplicación 27 • 18 tiene el mismo resultado que:
Alternativas
A) 27 • 10 + 8
B) 27 • 8 + 10
C) (27 • 10) + (27 • 8)
D) 20 + 7 • (8 + 10)
Problema bolitas
Enunciado
La Srta. Gómez compró 34 bolsas de bolitas. Si cada bolsa contenía 12 bolitas, ¿cuántas bolitas compró en total?
Determinando la cantidad de sillas en el cine
Enunciado
La sala de un cine tiene en total 15 filas de asientos con 35 asientos cada una.
A) ¿Cuántos asientos tiene en total el cine?
Escribe la operación matemática y resuelve:
Respuesta: ____________________
B) El lunes asistió poco público al cine, se ocuparon sólo 18 asientos por fila. ¿Cuántos asientos quedaron desocupados en total?
Escribe la operación matemática y resuelve:
Respuesta: ____________________
