En medios grupos, ubicados en la biblioteca general y en el CRA, revisan el "Abecedario de la Biodiversidad"[*], e intercambian ideas sobre la importancia de la biodiversidad para Chile. El adulto puede mediar a través de preguntas como: ¿Qué elementos ven en este abecedario?, ¿de qué país serán los elementos que aquí se presentan?, ¿por qué es tan importante conocer estos elementos de nuestro país?, ¿cómo podemos cuidarlos?

Luego, eligen dos, marcan las letras que las componen y las nombran, identificando aquellas que son mayúsculas y minúsculas. Intercambian ideas respecto de la ubicación de las letras mayúsculas (al principio de las palabras) y por qué deben escribirse de esa forma (porque la primera letra de una palabra debe ir en mayúscula, si está aislada o al principio de una oración; también porque los nombres propios se escriben con mayúscula).

Finalmente, buscan en el "Abecedario de la Biodiversidad" una palabra que comience con la misma letra de su nombre, y la muestran a sus compañeros, señalando qué diferencias y similitudes hay entre los nombres del curso (OAT 4 CC).

^{[*] Recurso disponible en el sitio del Ministerio del Medio Ambiente http://educacion.mma.gob.cl/ecobiblioteca-infantil/}