Reaccionar a los textos leídos o escuchados por medio de exposiciones orales o en discusiones y conversaciones grupales en las que:

• Hacen conexiones con otras asignaturas, la lengua materna y su cultura, la vida cotidiana, experiencias personales y otras culturas con apoyo del docente; por ejemplo: I learned/read about... in/when... 
• Expresan opiniones, sentimientos y los justifican de manera simple; por ejemplo: I like skating because it's fun; I'm/I feel happy/angry/afraid; I think that...; for example...
• Resumen y sintetizan información con apoyo.
• Generan preguntas con apoyo; por ejemplo: why do/does...; do/does/did he/she...

Demostrar comprensión de textos no literarios (como descripciones, instrucciones, procedimientos, avisos publicitarios, emails, diálogos, páginas web, biografías, gráficos) al identificar:

• Ideas generales, información específica y detalles.
• Relaciones de adición y secuencia entre ideas, diferencia hecho-opinión y causa-efecto.
• Palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente y vocabulario temático.
• Conectores (first, second, finally, next, or, when, while, before, after, too, because) y palabras derivadas de otras por medio del prefijo un- y de los sufijos -ing, -ly.