Analizar el ambiente de crisis a inicios de la década del 70, considerando aspectos como la polarización social y política, la retórica de la violencia, la desvalorización de la institucionalidad democrática, los conflictos en torno a la reforma agraria, las estatizaciones y expropiaciones, la crisis económica y la hiperinflación, la movilización social, la intervención extranjera y el rol de las Fuerzas Armadas.

Demostrar interés por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura, y valorar el conocimiento histórico como una forma de comprender el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus múltiples dimensiones (familia, localidad, región, país, humanidad, etc.).

Demostrar valoración por la democracia, reconociendo la importancia de ser ciudadanos activos, solidarios y responsables, conscientes y comprometidos con el ejercicio de sus derechos y deberes.

Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y desarrollar una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Analizar y evaluar críticamente la información de diversas fuentes para utilizarla como evidencia en argumentaciones sobre temas del nivel.

Aplicar habilidades de pensamiento crítico tales como:

• Formular preguntas significativas para comprender y profundizar los temas estudiados en el nivel.
• Inferir y elaborar conclusiones respecto a los temas del nivel.
• Cuestionar simplificaciones y prejuicios.
• Argumentar sus opiniones basándose en evidencia.
• Analizar puntos de vista e identificar sesgos.
• Comparar y contrastar procesos y fenómenos históricos y geográficos.
• Analizar la multicausalidad de los procesos históricos y geográficos.