Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

• extrayendo información explícita e implícita;
• respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué);
• recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas;
• describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;
• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias;
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:

• usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia
• representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo
• representando el proceso en forma simbólica
• resolviendo problemas en contextos familiares
• creando problemas matemáticos y resolviéndolos.

Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de niños chilenos.