Priorización 2023-2025: Aprendizajes Basales
LC01 OA LS04
Relacionar con sus propios conocimientos y experiencias, información cultural significativa de los pueblos, en relatos que escuchan o les son leídos, que incluyan algunas palabras en lengua indígena o en castellano, según sea el caso.
Textos Escolares oficiales 2023
Pueblos Originarios Ancestrales 1º Básico. Interculturalidad. Texto del estudiante
Actividades Sugeridas del Programa
Representan elementos de la naturaleza a partir de relatos escuchados.
Dramatizan un relato aymara destacando los principios y valores presentes en él
Realizan pequeñas representaciones de los oficios utilizando la lengua aymara
Conversan sobre las características y conformación del marka /pueblo y ayllunaja/naka /comunidades
Representan nombres y apellidos de origen aymara relacionados con la naturaleza y el territorio
Representan en un collage, papelógrafo o PowerPoint distintos elementos que provee la Pachamama
Indagan y conversan sobre las actividades productivas propias de la cultura aymara
Representan a partir de distintas formas algunas prácticas culturales del pueblo aymara
Experimentan con instrumentos musicales utilizados en la cultura aymara
Realizan dramatizaciones sobre la importancia de cuidar la Pachamama
Matriz unidad 1: Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales - Colla - 1° básico
Actividad sugerida: LC01 - Lickanantay - U1 - N°2: CUENTAN CON SUS PALABRAS EL RELATO ESCUCHADO.
Actividad sugerida: LC01 - Lickanantay - U1 - N°3: RELACIONAN LO ESCUCHADO CON SUS EXPERIENCIAS.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°1: PRACTICAN NORMAS DE YAMÜWÜNZUGU A TRAVÉS DE JUEGOS.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°5: SALUDAN SEGÚN EL MAPUCHE AZ CHALIWÜN.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°9: PRACTICAN EL MAPUCHE AZ CHALIWÜN Y CHALINTUKUWÜN.
Actividad sugerida: LC01 - Mapuche - U1 - N°10: REPRESENTAN A TRAVÉS DE UN JUEGO EL WITXANKANTUN.
Identifican en relatos escuchados información culturalmente significativa del pueblo yagán
Identifican en relatos escuchados información culturalmente significativa del pueblo yagán
Representan a partir de distintas formas la relación de los yagán con la naturaleza
Representan a partir de distintas formas algunas prácticas culturales del pueblo yagán
Orientaciones para el educador tradicional y/o docente
Relato sobre prácticas culturales que realiza el pueblo Aymara
Orientaciones al docente - LC01 - Colla - U1 - Ejemplo de evaluación
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U1 - Introducción
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U1 - Contenidos culturales
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U1 - Repertorio lingüístico
Orientaciones al docente - LC01 - Kawésqar - U1 - Ejemplo de evaluación
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Introducción
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - La lengua kunsa
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Mapa semántico familia
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Mapa semántico naturaleza
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Relatos: El zorro con frío
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Relatos: La laguna verde
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Relatos: El zorro y la guallata
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Relatos: La vizcacha
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Relatos: las penas de colan perdiz
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Repertorio lingüístico
Orientaciones al docente - LC01 - Lickanantay - U1 - Ejemplo de evaluación
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Introducción
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Entorno social
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Contenidos culturales
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Mapas semánticos
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Repertorio lingüístico
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Repertorio sintáctico
Orientaciones al docente - LC01 - Mapuche - U1 - Ejemplo de evaluación
Recursos sugeridos por los programas
